【华e生活】一场诗意盎然、情感丰沛的朗诵会4月18日在美国北卡罗来纳州悄然展开——由纳川鼎一教育机构主办的首届“朗读者”朗诵会在温馨而庄重的氛围中举行。朗诵会汇聚了来自不同背景的学生、家长、教育者及社区嘉宾，以中文和英文为媒介，用声音传递文化与情感，搭建起连接中美文化的桥梁。
这是一场融合语言、家庭与教育温度的盛会。朗诵会由纳川鼎一创始人任平先生担任主持，他以文采飞扬的串词，带领大家穿梭古今中外，深入朗诵背后的文化意涵。他与夫人Kristen压轴登台，共同朗诵原创散文《春日笔记》，展现了他们对北卡第二故乡的深情厚谊，以及作为华人教育者在异国他乡耕耘文化的初心与情怀。
朗诵者中，既有初来乍到、语言突飞猛进的中国孩子，如嘉熙、嘉路、怡儿、博阳、张跃，也有在美多年以巩固母语为目标的华裔学生，如铭坤、铭泽，更有像Madelyn这样的美国学生。她用极短时间内掌握的中文朗诵出《我起床了》，令人动容，她每天凌晨四五点起床学习，自律勤奋。她今年刚在纳川鼎一教育机构学习了六次课，便能流畅朗诵中文诗歌，其天赋与努力为现场嘉宾所称道。
值得一提的是，多位学生朗诵了自己的原创诗歌，如林铭坤的《我叫林铭坤》、徐嘉路的《生病》，不仅展示语言学习成果，更彰显了孩子们思维的独立性与创造力。孩子们的作品既有童趣，也不乏哲思：
林铭泽在《小蝌蚪》的朗诵中体会了坚持就有收获的道理，任怡儿在《小马过河》的朗诵中表达了成长中的勇气与智慧，任文嘉熙则在《落花生》的朗诵中体悟谦逊与实干的价值。
余音犹绕梁之际，“朗读者”朗读者活动已悄然翻开第二篇章。张跃同学朗诵的诗歌《To Catch a Fish》以钓鱼为喻，揭示了目标达成需兼具策略与行动的生存智慧。单博阳同学带来的诗歌《The Scarecrow》，这首诗童谣式韵律中埋藏着深邃的存在之思：真正的英雄主义不在于被铭记的丰功，而在于日常的坚守。 Rachel 朗诵的诗歌《The Mule》，阐释了劳动者认真活着，做好本分，就是生命的意义。Joshua带来的诗歌《Flying Airplanes》这让人联想到生活中真正的朋友，总会默契地共进退。这就是文字和朗读的魅力，文字是凝固的思想，而朗读是思想的绽放，文字是沉睡的星光，朗读让它们苏醒。
现场嘉宾樊登读书北卡分会暨登峰学园创始人张涛、朱墨轩先生和他们的家人也出席了本次活动。他们先后登台朗诵，张涛带来一首朋友创作的中文短诗《朝下看》，朱墨轩则深情诵读了一首歌颂林肯总统、曾深刻影响其人生观的英文诗作《O Captain! My Captain》，让在场观众沉浸在语言与历史交融的氛围中。
而纳川鼎一教育的美国教师Jessica Zebuhr更以别具一格的方式朗诵唐诗《静夜思》，亲身体验中文学习的难与美，赢得阵阵掌声。这一刻，语言不再只是工具，而是理解彼此、体悟文化的纽带。
朗诵会最后进入颁奖环节，老师与家长为孩子们颁发奖项，现场掌声不断，笑语连连。每一位朗读者，都是文化的传递者，不仅用声音表达自我，更让跨文化理解与共情在听者心中悄然生根。
此次朗诵会，不只是美国纳川鼎一教育的一次教学成果的展示，更是一场文化认同的盛会，是一次连接母语与第二语言、东方与西方、家庭与教育的深情碰撞。正如主持人所言：“在纳川鼎一教育的课堂上，中文与英文不是非此即彼的选择，而是并行的双翼。”语言学习的过程，也是成长、理解与沟通的过程。未来，这些孩子将以更坚定的步伐，走在通往世界的路上。
下面是纳川鼎一教育的课程广告及师资介绍，有需求的家长和学生可以继续往下看。
纳川鼎一教育每周中文课程表
师资介绍：
- 任平 纳川鼎一教育首席教师、原成都七中初中学校语文备课组长、成都师范学院客座教授、成都市级骨干教师、国家级骨干教师、成都市第17届优秀青年教师、“区·市·省·全国”赛课均获得一等奖。
- 采蘩 纳川鼎一教育金牌教师。哥伦比亚大学毕业，有多年国际汉语教学经验，长期致力于非中文母语者学习汉语的工作，重视听说读写的全面发展，责任心强。
- 沐宸 纳川鼎一教育金牌教师。杜克大学毕业，热爱中文教育，热爱中国文学，有扎实的语言教学功底，普通话标准，能熟练运用中英文双语进行授课。
纳川鼎一教育英文课程表
师资介绍：
Jessica Zebuhr is an English teacher at Nachuan Dingyi Education. She has worked in education for almost two decades, helping diverse students of all ages and needs learn and grow. Jessica believes in building a foundation of respect and partnership between herself and her students. When her students feel supported and encouraged, their confidence grows, which allows them to take risks in their learning, to speak when they would otherwise be too nervous to try, and to ask questions when they need clarification. A nurturing and warm environment frees students to focus on learning so they can thrive.
Education/Certification:
Professional Educator’s License, North Carolina
Highly Qualified
Master of Arts in Teaching
Johns Hopkins University
Bachelor of Arts in English
Minors: History, Business Administration
University of Florida
Teaching Experience:
Private Teacher and Tutor
6 years; Grades K-8, adult learners, and ESL
Elementary Reading Interventionist
2 years; Grades 1-5
Elementary School Classroom Teacher
5 years; Grades 2-5
Adult ESL Instructor
1 year; Adult learners
Substitute Teacher
3 years; Grades K-8
Recognition:
Rated “Distinguished”
Danielson Framework for Teacher Evaluation
SECAC Award, Howard County, MD
Community-nominated award for education
and support of students with disabilities