来源：杜克纪事报
2025年秋季开学时，杜克大学部分教师惊讶地发现，原本长期合作的学科馆员已经不在了。由于校方在实施人事削减时缺乏事先沟通，这一突然的变化在校园内引发了强烈反响。
根据校方公布的消息，今年夏天，200多名全职图书馆员工中有33人接受了 自愿离职激励计划（VSIP），获得经济补偿和医疗保障，但需离开学校至少三年。这一措施是杜克更大规模战略调整与削减开支的一部分，预计可为学校节省超过300万美元。然而，这同时也带来了服务削弱与专业缺口的问题。
馆员裁减与学术“空白”
此次受影响最明显的是国际与区域研究部。犹太研究馆员、韩语研究馆员等岗位被取消，其职责分散给无相关语言背景的馆员兼任。教师担心这将造成学术支持上的“断层”，影响研究和教学。
多位教授的担忧包括：
- 卡塔·盖伦（犹太研究中心主任）：研究与教学可能出现严重“语言空白”，教师本应有机会表达对馆员的重视。
- 权娜荣（亚洲与中东研究副教授）：韩语研究馆员消失是“前所未有的”，在新聘韩语史学者之际尤显缺乏远见。
- 李爱斯特·金·李（戏剧研究系主任）：杜克口口声声推动全球化，却失去与世界的桥梁。
- 乔斯林·奥尔科特（历史学教授）：教师得知裁员消息的时间与公众一样，缺乏应有沟通。
- 保罗·雅斯科特（艺术史教授）：裁员并非讨论后达成共识，而是单方面决定。
教师普遍担心，馆员减少不仅削弱学科资源采购与研究指导，还会使杜克在全球学术合作中丧失竞争力。
服务削弱与不透明决策
杜克图书馆方面已承认，教学培训、文献参考与数字化支持等服务将下降，请求处理周期延长。留任馆员面临更重的工作量，内部焦虑感增加。
与此同时，教师批评校方缺乏透明度。负责咨询的图书馆委员会在关键月份停摆半年，许多成员和普通教师一样只能“零零碎碎”获悉消息。部分教师认为，校方在未充分征询意见前就单方面推进裁员，背离学术共同治理的原则。
校方回应与未来方向
图书馆事务副教务长塞勒姆回应称，杜克图书馆五年战略规划已由委员会和师生共同参与，他承认裁员带来冲击，但认为这是在外部资金收紧背景下的必要调整。他强调，削减不会动摇图书馆的核心使命，地方资源仍将重点支持公共教育、健康与社会服务。
教师呼声与核心矛盾
面对裁员引发的学术空白和资源削弱，教师呼吁校方重新审视优先事项，并提高信息公开度。李教授直言：“是要最先进的图书馆大楼，还是要更多的专业知识？”
目前，校方强调财政压力与战略需要，教师则担心学术实力受损，双方之间的落差，正成为杜克大学未来发展中必须正视的矛盾。